随着经济的快速发展，信息技术已经逐渐进入到人们的日常生活当中，近些年电子产品的使用变得非常普遍，对于学校课堂教育而言，信息技术的应用无疑是时代的巨大进步。在初中时期，学生初次接触物理课堂，对其中抽象的物理知识很难进行自主性学习和理解，在信息技术教学过程中衍生出的微课教学很好的解决了这一难题，因此本文从物理微课课堂教学的优势出发，对开发创新物理实验课教学方法，提高初中物理课堂教学效率进行策略性探究，以供交流和分享。

文章来源：《实验力学》 网址: http://www.sylxzz.cn/qikandaodu/2021/0730/701.html